Renforcement de la protection de l’enfant à Berberati

La MINUSCA a organisé, du 27 au 30 janvier 2025, une série d’ateliers destinés à 20 éléments des Forces de défense et de sécurité, 11 enseignants, 20 leaders communautaires et religieux, dont 14 femmes, et aux élèves du secondaire, sur les droits de l’enfant, à Berberati, chef-lieu de la région de l’Équateur.

Facilité par la Section protection de l’enfant de la MINUSCA, ces ateliers avaient pour objectif de rappeler aux participants les principes fondamentaux des Droits de l’enfant et le rôle de chaque acteur dans leur protection. Cette initiative s’inscrit dans le cadre de la campagne "Agir pour protéger les enfants affectés par les conflits", qui vise à sensibiliser les différentes couches sociales de la ville sur leurs responsabilités en matière de protection de l’enfance.

Ces rencontres ont permis aux participants d’acquérir des connaissances essentielles sur la protection de l’enfant. Cependant, des violations persistantes des droits des enfants ont été mises en lumière, notamment la commercialisation des notes scolaires et l’exploitation des enfants. Annie Adèle Beli, cheffe de service préfectoral de la promotion du Genre et de la protection de l’enfance de la Mambéré-Kadéi, a indiqué que c’est un problème majeur. « Par exemple, le recrutement et l’utilisation des enfants dans des contextes inappropriés. Nous avons débattu de ce sujet. Un enfant de moins de 18 ans ne devrait en aucun cas être admis dans une base militaire », a-t-elle souligné.

Alima Mariou, élève au lycée Barthélemy Boganda, confirme que les élèves sont victimes d’abus de la part de certains professeurs, qui monnayent les notes scolaires : « La corruption en milieu scolaire, surtout dans notre ville, est un phénomène récurrent. Lorsqu’une élève n’obtient pas la moyenne, elle se tourne vers le professeur pour lui demander de l’aide, et en retour, celui-ci exige de l’argent ».

Un professeur présent à l’atelier a confirmé l’existence de ces pratiques et s’est engagé à partager les connaissances acquises avec ses collègues. « En réalité, ce sont souvent les élèves qui sollicitent les professeurs. Certains refusent, mais ce phénomène doit cesser, et nous allons y travailler », a-t-il dit.

Les participants ont recommandé à la MINUSCA d’intensifier ce type d’activités, en particulier dans les zones reculées, afin d’avoir un impact plus large et durable sur la protection des Droits de l’enfant.